Class 6 sanskrit lesson plan chapter 2

  “एषः कः? एषा का? – कक्षा ६ संस्कृत पाठ योजना” 


एषः कः? एषा का?

कक्षा – ६ | विषयम् – संस्कृतम् | पाठयोजना


१. अवधारणाः

सर्वनामस्य अवधारणा प्रकारश्च



“एषः” तथा “कः” इत्येतयोः उपयोगः च अर्थः



सर्वनामेन सह वाक्यानां निर्माणम्




२. अधिगमफलितानि

छात्राः सर्वनामस्य अवधारणां प्रकारांश्च ज्ञास्यन्ति।



छात्राः “एषः” “कः” इत्येतयोः उपयोगं च अर्थं च बोधयिष्यन्ति।



छात्राः सर्वनामेन सह वाक्यानां निर्माणं कर्तुं शक्नुवन्ति।




३. शैक्षणिकरणनीतयः

उदाहरणैः कथाभिः च सर्वनामस्य अवधारणां स्पष्टयितुम्।



“एषः” “कः” इत्येतयोः उपयोगार्थं अभ्यासाः गतिविधयः च आयोजनीयाः।



छात्रान् सर्वनामेन सह वाक्यनिर्माणाय प्रेरयितव्यम्।




४. अन्यविषयैः सह समायोजनम्

हिन्दी-अङ्ग्लभाषाविषये – सर्वनामस्य उपयोगार्थं अध्ययनम्।



साहित्यविषये – सर्वनामस्य उपयोगः तस्य च प्रभावः।



गणितविषये – तर्केण समस्या-समाधानकौशलं प्रयोग्य सर्वनामयुक्तवाक्यानां निर्माणम्।




५. मूल्याङ्कनम्

सर्वनामविषये छात्राणां बोधनस्य मूल्याङ्कनाय लघुपरीक्षा आयोजनीया।



छात्रैः सर्वनामयुक्तवाक्यानि निर्मातव्यानि।




६. साधनानि

संस्कृतपुस्तकानि च कवितासङ्ग्रहाः।



चलच्चित्ररूपेण वा अनुप्रयोगरूपेण ऑनलाइनसाधनानि।



लेखनफलकं च मार्करः।




७. डिजिटलसाधनप्रयोगः

डिजिटलसाधनैः सर्वनामस्य अवधारणां स्पष्टयितुम्।



छात्रान् ऑनलाइनसाधनप्रयोगेन सर्वनामविषये ज्ञानवृद्धये प्रेरयितव्यम्।




८. भौतिकसाधनानि

चर्चां आयोज्य छात्राणां स्वविचारप्रस्तावनाय प्रोत्साहनम्।



छात्रैः सर्वनामयुक्तवाक्यानां रचनायै प्रेरणा दातव्या।




९. यथार्थजीवने अनुप्रयोगः

सर्वनामप्रयोगेन स्वविचारान् भावनाः च व्यक्तव्यम्।



संवादकौशलवर्धनाय सर्वनामयुक्तवाक्यानि निर्मातव्यानि।




१०. एकविंशतितमशताब्दीमूल्यानि

छात्रान् सर्वनामस्य माध्यमेन स्वविचारान् भावनाः च व्य

क्तुं प्रेरयितव्यम्।



छात्रान् संवादकौशलवर्धनाय सर्वनामयुक्तवाक्यनिर्माणे प्रेरयितव्यम्।





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